Uma análise do desempenho de alunos nas escolas “charter” de Chicago

Resumo

“Charter schools” tornaram-se um pilar da reforma escolar em Chicago e em muitas outras cidades grandes. Matrículas em Chicago “charters” aumentaram mais de 10 vezes entre 2000 e 2014 e, com um forte apoio do atual prefeito e sua administração, o sistema continua a crescer. Entretanto, embora a lei estadual limita “charter schools” em Chicago para uma quantidade de 75 escolas, os proponentes têm usado uma brecha que permite que múltiplos campus para algumas “charters” para ultrapassar o limite e agora existem mais de 140 campus “charter” particulares em Chicago. Este estudo utiliza dados abrangentes para os anos letivos de 2012-13 e 2013-14 para mostrar que, depois de controlar uma mistura de estudantes e desafios enfrentados pelas escolas particulares, “charter schools” de Chicago tem um desempenho abaixo do esperado  em suas contrapartes tradicionais de formas mensuráveis. Taxas de aprovação em leitura e matemática, taxas de crescimento em leitura e matemática, taxas de graduação, e pontuações médias no ACT (em um dos dois anos) são mais baixos em “charters”, do que em escolas tradicionais. Os resultados para os dois anos também implicam que a lacuna entre “charters”e escolas tradicionais aumentou no segundo ano para a maioria das medidas. As conclusões são reforçadas pelo fato de que a auto-seleção por pais e alunos para o sistema “charter”  influencia os resultados em favor das “charter schools”.