Un análisis del rendimiento de los estudiantes en las escuelas “chárter” de Chicago

Resumen

“Las escuelas chárter” se han convertido en un pilar de la reforma escolar en Chicago y muchas otras ciudades. Las inscripciones en Chicago “chárters” han aumentado más de 10 veces entre 2000 y 2014, y con un fuerte apoyo del actual alcalde y su administración, el sistema continúa creciendo. Sin embargo, a pesar de los límites del estado de derecho “escuelas chárter” en Chicago para una cantidad de 75 escuelas, los defensores han utilizado un vacío legal que permite a varias sedes para algunos “chárter” de sobrepasar los límites y ahora hay más de 140 campus “carta” individuos en Chicago. Este estudio utiliza datos completos para los años académicos 2012-13 y 2013-14 para demostrar que, después de controlar una mezcla de estudiantes y los desafíos que enfrentan las escuelas privadas, “escuelas chárter” Chicago tiene un mal desempeño en sus contrapartes formas medibles tradicionales. Pasar las tasas de lectura y matemáticas, las tasas de crecimiento en lectura y matemáticas, las tasas de graduación, y las puntuaciones medias en el ACT (en uno de los dos años) son más bajos en “chárters,” que en las escuelas tradicionales. Los resultados para ambos años también implican que la brecha entre “chárters” y las escuelas tradicionales se incrementó en el segundo año para la mayoría de las medidas. Los resultados se ven reforzadas por el hecho de que la autoselección por los padres y los estudiantes en el sistema de “chárter” influye en los resultados a favor de “escuelas chárter”.