Repensando as políticas de privatização da educação: O cercamento da escola

Resumo

O objetivo deste trabalho é apresentar o conceito de cercamento, enclosure em inglês, como uma categoria que permite pensar as tendências de privatização na educação. O conceito de cercamento refere-se aos processos pelos quais os direitos e usos da terra comunais foram varridos entre os séculos XIV e XVIII, conduzindo assim ao feudalismo para o capitalismo. Atualmente, o discurso que chamamos de “paradigma dos comuns” (Bollier, 2007) denuncia a dinâmica de privatização como um fenômeno contemporâneo de cercamento. Neste texto, políticas de privatização na educação são analisados como um movimento de cercamento da escola. O texto é dividido em quatro seções principais. Primeiro, é analisada a reforma do Estado no contexto atual da globalização e do desaparecimento gradual das fronteiras entre o público e o privado. Na segunda parte centra-se na “o paradigma dos comuns”, seguido, na terceira secção, pelas críticas que têm sido feitas a este discurso. A quarta seção reflete sobre os cercamentos das escolas a partir de outras pesquisas a respeito das políticas de privatização introduzidas no Estado espanhol e especialmente em Madrid.