Brechas no desempenho escolar no PISA. O que explica a diferença entre a Colômbia a Finlândia e Chile?
DOI:
https://doi.org/10.14507/epaa.26.3423Palavras-chave:
PISA, Estimativa de DFL, lacuna acadêmica, matemática, leituraResumo
Historicamente, a Colômbia figura nos últimos lugares dos testes do PISA, enquanto o Chile tem o melhor desempenho na América Latina e a Finlândia ocupa consistentemente os primeiros lugares do mundo. Utilizando a metodologia de DiNardo, Fortin e Lemieux (1996), construímos cenários contrafactuais onde os estudantes colombianos hipoteticamente assumir a distribuição das características dos chilenos finlandeses ou e seu impacto relativo sobre os resultados avaliados. Os resultados mostram que, se os estudantes colombianos tivessem a distribuição das características familiares dos finlandeses ou chilenos, seu desempenho seria significativamente melhor que o atual. Dentro deste componente, a variável com maior impacto para explicar a diferença é a renda das famílias. Além disso, dentro do conjunto de fatores analisados, as variáveis intrínsecas - como atitudes dos estudantes e motivação versus aprendizagem - são importantes para explicar as diferenças no desempenho escolar na comparação com a Finlândia, enquanto os fatores escolares no caso do Chile explicam a maior proporção da lacuna. Os resultados mostram que há efeitos diferenciados ao longo da distribuição dos escores dos diferentes determinantes do desempenho.Downloads
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Publicado
2018-07-16
Como Citar
Abadia, L. K., Bernal, G. L., & Muñoz, S. (2018). Brechas no desempenho escolar no PISA. O que explica a diferença entre a Colômbia a Finlândia e Chile?. Arquivos Analíticos De Políticas Educativas, 26, 82. https://doi.org/10.14507/epaa.26.3423
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Articles