Brechas no desempenho escolar no PISA. O que explica a diferença entre a Colômbia a Finlândia e Chile?

Autores

  • Luz Karime Abadia Pontificia Universidad Javeriana
  • Gloria Lucia Bernal Pontificia Universidad Javeriana
  • Santiago Muñoz Pontificia Universidad Javeriana

DOI:

https://doi.org/10.14507/epaa.26.3423

Palavras-chave:

PISA, Estimativa de DFL, lacuna acadêmica, matemática, leitura

Resumo

Historicamente, a Colômbia figura nos últimos lugares dos testes do PISA, enquanto o Chile tem o melhor desempenho na América Latina e a Finlândia ocupa consistentemente os primeiros lugares do mundo. Utilizando a metodologia de DiNardo, Fortin e Lemieux (1996), construímos cenários contrafactuais onde os estudantes colombianos hipoteticamente assumir a distribuição das características dos chilenos finlandeses ou e seu impacto relativo sobre os resultados avaliados. Os resultados mostram que, se os estudantes colombianos tivessem a distribuição das características familiares dos finlandeses ou chilenos, seu desempenho seria significativamente melhor que o atual. Dentro deste componente, a variável com maior impacto para explicar a diferença é a renda das famílias. Além disso, dentro do conjunto de fatores analisados, as variáveis intrínsecas - como atitudes dos estudantes e motivação versus aprendizagem - são importantes para explicar as diferenças no desempenho escolar na comparação com a Finlândia, enquanto os fatores escolares no caso do Chile explicam a maior proporção da lacuna. Os resultados mostram que há efeitos diferenciados ao longo da distribuição dos escores dos diferentes determinantes do desempenho.

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Biografia do Autor

Luz Karime Abadia, Pontificia Universidad Javeriana

Luz Karime Abadía, es Doctora en Economía y Aplicaciones Empíricas. Actualmente se desempeña como Profesora Asociada del Departamento de Economía de la Pontificia Universidad Javeriana. Sus áreas de interés son la Economía de la Educación, la Economía Laboral y los estudios de género.

Gloria Lucia Bernal, Pontificia Universidad Javeriana

Gloria Lucía Bernal es candidata a PhD en Gobernanza y Análisis de Políticas. Actualmente se desempeña como Profesora Asistente del Departamento de Economía de la Pontificia Universidad Javeriana. Sus áreas de interés son la Economía de la Educación y Evaluación de Impacto.

Santiago Muñoz, Pontificia Universidad Javeriana

Santiago Muñoz González es economista de la Pontificia Universidad Javeriana. Sus áreas de interés Econometría aplicada y Estadística. 

Publicado

2018-07-16

Como Citar

Abadia, L. K., Bernal, G. L., & Muñoz, S. (2018). Brechas no desempenho escolar no PISA. O que explica a diferença entre a Colômbia a Finlândia e Chile?. Arquivos Analíticos De Políticas Educativas, 26, 82. https://doi.org/10.14507/epaa.26.3423

Edição

Seção

Articles