A eficácia e a equidade das parcerias público-privadas na educação: uma avaliação quase experimental de 17 países

Resumo

Estimo os efeitos de realização de parcerias de educação público-privadas (PPPs) em 17 países na avaliação do PISA 2009. A inscrição em escolas de PPP está vinculada à riqueza dos estudantes e à capacidade acadêmica anterior. Os alunos de PPP superam seus pares em metade de todos os resultados. Depois de levar em consideração a seleção, a vantagem de desempenho do PPP permanece em um quarto dos resultados. No entanto, quase todas essas diferenças de desempenho são explicadas pelos efeitos do grupo de pares no nível da escola. As escolas de PPP estão superando suas contrapartes públicas não por causa de qualquer vantagem em eficiência produtiva, mas por causa da classificação de alunos mais capacitados.