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Contribuições de boas práticas de ensino para o aperfeiçoamento de professores no ensino superior

Autores

  • Jesus Jose Carlos-Guzmán Universidad Nacional Autónoma de México

DOI:

https://doi.org/10.14507/epaa.29.3905

Palavras-chave:

educación superior, docencia universitaria, buenas prácticas de enseñanza, calidad docente, política educativa

Resumo

Interessados em melhorar a qualidade do ensino nas Instituições de Ensino Superior (IES), integramos pesquisas sobre bons professores, realizadas tanto pelo autor como por outros pesquisadores. Estes estudos distinguem-se por terem utilizado diferentes metodologias, sendo realizados em diferentes momentos e em diferentes locais; no entanto, existem grandes coincidências. Os resultados foram agrupados em cinco categorias que distinguem os bons professores: 1) sua habilidade didática e domínio dos assuntos ensinados, 2) têm relacionamento interpessoal adequado com os alunos, 3) a importância que dão ao seu trabalho, 4) possuem certeza visões e crenças sobre o ensino e 5) a motivação, o compromisso e a responsabilidade com que desempenham o seu papel. Utilizamos os resultados para apoiar uma política educacional à qual as instituições de ensino podem se candidatar: a seleção de novos professores, a promoção e valorização do bom ensino, bem como os critérios de avaliação de professores, programas de incentivo para produtividade acadêmica e para a formação de professores. Esperamos que o que é proposto contribua para que o bom ensino seja uma prática comum nas instituições de ensino e não apenas um resultado isolado de motivações e compromissos pessoais.

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Biografia do Autor

Jesus Jose Carlos-Guzmán , Universidad Nacional Autónoma de México

Profesor Titular Tiempo Completo C en la Facultad de Psicología, UNAM. Candidato en el Sistema Nacional de Investigadores (SNI). Licenciado en Psicología, Mtro. en Psicología Educativa y Doctor en Pedagogía por la UNAM. Sus líneas de investigación son las innovaciones docentes, las buenas prácticas docentes , la evaluación educativa y los efectos de la enseñanza.

Publicado

2021-08-30

Versões

Como Citar

Carlos-Guzmán , J. J. (2021). Contribuições de boas práticas de ensino para o aperfeiçoamento de professores no ensino superior. Arquivos Analíticos De Políticas Educativas, 29(August - December). https://doi.org/10.14507/epaa.29.3905

Edição

Seção

Articles