Processos de seleção de diretores de escolas na América Latina: Brasil, Chile, Colômbia e Peru

Resumo

A liderança dos diretores influencia as práticas de ensino e a aprendizagem dos alunos. Assim, os processos seletivos de diretores de escolas são fundamentais para garantir a melhoria contínua. Este artigo, por meio de um estudo de casos comparativos considerando quatro países da região latino-americana, descreve quatro modelos de seleção gerencial em escolas; Brasil / Rio de Janeiro (modelo democrático), Chile (modelo politizado), Colômbia (modelo gerencial) e Peru (modelo misto). Relata-se que os sistemas de seleção na região são diversos, tanto em seu escopo, nos órgãos envolvidos no processo, que tomam a decisão final, quanto no uso de estratégias de seleção. Por fim, conclui com propostas de aprimoramento dos processos seletivos de diretores de escolas na América Latina.