A evolução do sistema público universitário na Argentina através de suas ondas expansivas: Diferenciação na formação da força de trabalho e acumulação de capital (1971-2015)

Resumo

Nas últimas cinco décadas, o sistema universitário passou por três tentativas de reforma com o objetivo de melhorar seu desempenho e transformar algumas de suas características. No entanto, embora estes processos tenham resultado numa expansão quantitativa do número de instituições, não conseguiram alcançar mudanças qualitativas globais. Neste artigo, tentaremos analisar o conteúdo desses processos em relação ao caráter específico da acumulação de capital na Argentina. Nossa hipótese é que, por um lado, o processo de acumulação de capital requer que apenas uma pequena fração dos trabalhadores expanda seus atributos produtivos a um grau que corresponda à conclusão de um curso universitário, enquanto que para outra fração importante basta fazer um avanço parcial no estudado. E, por outro lado, a consolidação de uma grande massa de população excedente nas últimas décadas fez com que o capital deixasse de exigir o mesmo grau de desenvolvimento dos atributos produtivos da generalidade dos indivíduos que completaram o ciclo de educação secundária, o que se expressou na degradação de parte desse ciclo. Este processo, no entanto, tem avançado a tal ponto que a formação de trabalhadores com atributos produtivos não degradados não cobre a demanda existente por eles. Desta forma, o sistema universitário também passou a desempenhar o papel de permitir que uma fração desta população alcance ou supere este desenvolvimento.