Efeitos dos processos de avaliação e acreditação nos académicos. Um estudo de caso numa instituição de ensino superior colombiano

Resumo

A aplicação das políticas públicas de avaliação e acreditação nas instituições de ensino superior colombianas, implica a adopção iminente de um novo modelo de universidade que introduz a lógica do mercado e altera as funções substantivas, produzindo um efeito direto no papel desempenhado pelos atores acadêmicos sem resistência evidente a internalizar uma nova forma de vida institucional. Esta problemática é abordada através de uma pesquisa de caráter qualitativo a partir de um estudo de caso único na modalidade de histórico-organizacional em uma instituição de ensino superior pública colombiana. Os resultados mostram que a instituição reconfigura a sua história ao assumir as orientações impostas pelas políticas públicas subjacentes a uma perspectiva de gestão do ensino superior baseada em propostas internacionais em que a Nova Gestão Pública (NGP) e a governação geram dinâmicas diferentes que modificam as regras do jogo, sobrevalorizando a função de investigação e dando um novo significado ao trabalho dos académicos numa lógica de produção científica para realizações institucionais que proporcionam prestígio e posicionamento nos rankings nacionais e internacionais.