Entre la integridad académica y el plagio estudiantil ¿qué dicen las universidades públicas mexicanas en su normatividad?

Resumen

Esta investigación documental busca contribuir al estudio del plagio estudiantil mediante el análisis de la normatividad de 33 universidades públicas mexicanas. El propósito es reconocer tanto las fortalezas como los desafíos de los marcos legales institucionales e identificar cómo promueven la integridad académica y enfrentan conductas deshonestas como el plagio. El análisis se organiza en tres categorías. La primera es axiológica y analiza los valores expresados en las leyes orgánicas y códigos de ética. La segunda es operativa y examina reglamentos escolares, de titulación y de posgrado. La tercera identifica las nociones de plagio y los recursos institucionales para prevenirlo e identificarlo. Se presentan los alcances y limitaciones de las normatividades y se observa que las universidades declaran valores idóneos para promover la integridad académica entre sus estudiantes. Dichos principios están desarticulados de la reglamentación específica que dirige sus actividades cotidianas pues la regulación en torno al respeto a la propiedad intelectual es escasa y ambigua. Se observa que las iniciativas legales acertadas para empezar a combatir el plagio son insuficientes para considerarlas como la única estrategia institucional que permitirá enfrentar este desafío, por el contrario, son el fundamento para diseñar acciones y destinar recursos diversos que permitan erradicarlo.