Entre a integridade acadêmica e o plágio estudantil, o que dizem as universidades públicas mexicanas em seus regulamentos?

Resumo

Esta pesquisa documental procura contribuir para o estudo do plágio estudantil, analisando os regulamentos de 33 universidades públicas mexicanas. O objetivo é reconhecer tanto os pontos fortes como os desafios das estruturas jurídicas institucionais e identificar como elas promovem a integridade acadêmica e abordam comportamentos desonestos como o plágio. A análise é organizada em três categorias. A primeira é axiológica e analisa os valores expressos em leis orgânicas e códigos de ética. A segunda é operacional e examina as regulamentações escolares, de graduação e pós-graduação. A terceira identifica noções de plágio e recursos institucionais para preveni-lo e identificá-lo. O escopo e as limitações do regulamento são apresentados e é observado que as universidades declaram valores adequados para promover a integridade acadêmica entre seus estudantes. Estes princípios são desvinculados das regulamentações específicas que orientam suas atividades diárias, pois as regulamentações sobre o respeito à propriedade intelectual são escassas e ambíguas. Observa-se que as iniciativas legais bem sucedidas no combate ao plágio são insuficientes para serem consideradas como a única estratégia institucional para enfrentar este desafio, mas, ao contrário, são a base para projetar ações e alocar diversos recursos para erradicá-lo.