Internacionalização da pesquisa: Conceitos e percepções dos professores hondurenhos

Resumo

A concepção generalizada da produção científica universitária como inerente e intrinsecamente internacional tem contribuído para que a pesquisa empírica que toma este problema como objeto de estudo não prolifere. Neste artigo são apresentadas as concepções e percepções dos professores universitários hondurenhos a respeito da internacionalização da atividade de pesquisa, e também são referidas as controvérsias que esta questão suscita nos países da região, as quais têm um impacto sobre o desenvolvimento das instituições de ensino superior. Para este fim, foi utilizada uma metodologia qualitativa/estrutural para analisar a matéria prima discursiva produzida nas reuniões convocadas, de acordo com uma amostra estrutural projetada ad hoc. Como resultado, 6 posições discursivas foram identificadas, configurando uma estrutura relacional, que foi graficamente representada: (A) Dependente, (B) Independente, (C) Passiva (D) Interdependente, (E) Cooperativista Regional, e (F) Crítica. Embora seja verdade que (A) Dependente é identificada como dominante, é (D) Interdependente a que ocupa a centralidade do espaço discursivo à medida que diferentes posições convergem nela. A análise realizada é um input que pode ser útil para a formulação de políticas públicas relacionadas com a internacionalização da pesquisa.