Escolas charter depois de três décadas: Revisando a pesquisa sobre organização escolar e ensino

Resumo

As políticas de escolas charter têm se concentrado em melhorar três aspectos das escolas – autonomia, inovação e responsabilidade – com a intenção de promover avanços no currículo, instrução e aprendizado que levem a melhores resultados dos alunos. No entanto, a maioria das pesquisas sobre escolas charter tende a negligenciar as condições de organização e instrução da escola. No geral, as revisões mostram que as escolas charter têm efeitos inconsistentes nas pontuações de desempenho dos alunos, uma descoberta que mascara efeitos heterogêneos entre diferentes tipos de escolas charter, operadores de escolas charter e autorizadores de escolas charter e as condições organizacionais e instrucionais sob as quais operam. Esta revisão sistemática da literatura enfoca o que sabemos sobre a organização das escolas charter e os recursos materiais, humanos e sociais, bem como o desenvolvimento profissional e as práticas de ensino dentro delas. Terminamos identificando lacunas onde mais pesquisas são necessárias.