Agnosticismo em sistemas de observação instrucional

Resumo

Muitos sistemas de observação instrucional são projetados para fornecer avaliações aproximadas, qualitativas e altamente avaliativas em várias dimensões centrais do ensino. Tais sistemas alcançam visões abrangentes de ensino, mas são pouco adequados para responder a muitas questões de pesquisa orientadas para a descoberta. Em contraste, sistemas agnósticos refinados são necessários para formular e responder questões causais sobre a instrução e para entender completamente a variação e a mudança instrucional. Mais especulativamente, argumento que a qualidade agnóstica de sistemas refinados também pode ser útil na promoção da aprendizagem do professor. Os sistemas agnósticos oferecem escolhas, retêm o julgamento, abrem espaço para práticas localmente compensatórias e promovem um maior locus de controle. Os sistemas de observação instrucional que quantificam cuidadosa e agnóstica os processos instrucionais podem ajudar os professores a alavancar seu julgamento profissional e revigorar sua prática profissional.