“A experiência comunitária me abriu um horizonte”: Práticas de letramento na pastoral da juventude de Guarulhos-SP

Autores

DOI:

https://doi.org/10.14507/epaa.31.7532

Palavras-chave:

letramentos religiosos, juventudes, pastoral da juventude, aprendizagem

Resumo

Neste artigo apresentamos os resultados da pesquisa sobre os letramentos que se configuram no âmbito da religião, discutindo especificamente os efeitos dessas práticas e como jovens do município de Guarulhos (São Paulo - Brasil) se percebem nelas aprendendo enquanto integrantes da Pastoral da Juventude (PJ), organismo de ação social católica com grupos em toda América Latina. A investigação, de caráter qualitativo, ampara-se nos estudos do Letramento, de base sócio-histórica (Kleiman, 1995), nos estudos decoloniais (Hernandez-Zamora, 2019) e na Teoria Social da Aprendizagem (Lave, 2015a, 2015b). Olhamos a PJ como uma agência de formação de Pessoas Jovens e Adultas. Contamos com a adesão voluntária de integrantes da PJ para realizar, durante o ano de 2019, entrevistas semiestruturadas a fim de compreender como os participantes significaram essas práticas de letramento, os possíveis efeitos desta participação nessa agência formativa e como se percebem aprendendo e construindo projetos de vida.

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Biografia do Autor

Filipe Henrique Santos Peixoto, Universidade Federal de São Paulo

Nascido na cidade de Guarulhos-SP, morador do bairro dos Pimentas, periferia da cidade. É graduado em Pedagogia pela Universidade Federal de São Paulo, mestrando em Educação pela mesma instituição. É membro do grupo de pesquisa “Núcleo Interdisciplinar de Pesquisas sobre Ensino de Língua e Literatura” (NIPPEL - Unifesp) e membro do Grupo de Estudos “Letramentos e Decolonialidade” (Unifesp e UdeA - Colômbia). Atua em movimentos populares e religiosos. Tem se dedicado às discussões sobre Educação de Pessoas Jovens e Adultas, Letramentos e Decolonialidade.

Marilia Mendes Lopes, Universidade Federal de São Paulo

Marília Mendes Lopes, 33 anos, nascida em Pernambuco, região nordeste do Brasil, mora atualmente na região metropolitana de São Paulo. É graduada em Psicologia e mestra em Educação. Atuou por aproximadamente 10 anos como Educadora social em diversas instituições do âmbito não escolar. Atua como docente na área de desenvolvimento social no SENAC-SP. O tema de sua principal pesquisa envolve identidades de educadores em espaços educacionais nos âmbitos não escolares. Tem se dedicado às discussões sobre Aprendizagem como/na prática e aos estudo das Juventudes e suas práticas. Atua ainda como Psicóloga Clínica amparada na abordagem da Psicologia Social Crítica, com ênfase no atendimento de juventudes e mulheres.

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Publicado

2023-05-09

Como Citar

Peixoto, F. H. S., & Lopes, M. M. (2023). “A experiência comunitária me abriu um horizonte”: Práticas de letramento na pastoral da juventude de Guarulhos-SP. Arquivos Analíticos De Políticas Educativas, 31. https://doi.org/10.14507/epaa.31.7532

Edição

v. 31 (2023)

Seção

Educação de Pessoas Jovens e Adultas, Letramentos e Decolonialidade

Licença

Copyright (c) 2023 Filipe Henrique Santos Peixoto, Marilia Mendes Lopes

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