Ideologias e políticas de perpetua ilegitimidade: O caso do ensino de línguas no México

Resumo

Segundo os dados coletados no centro e sul do México, esta pesquisa examina as ideologias que estão presentes nas políticas de ensino de línguas no país. Através da análise qualitativa de 72 entrevistas efetuadas em 24 participantes, notas de campo e no diário reflexivo do autor, este artigo analisa o impacto das políticas de ensino de línguas entre os professores de três entidades diferentes: Puebla (2017, 2019, 2021), Oaxaca (2018) e Tlaxcala (2020-2021); Depois de comparar as semelhanças e as diferencias situacionais dos docentes em línguas nos três Estados da República mexicana, se sugere que a interrelação das ideologias nativistas, (neo)colonialistas e neoliberais das políticas educativas do México promovem uma situação de perpetua ilegitimidade entre os docentes.