Enquadrar as atitudes dos pais em relação à carreira e à educação técnica

Resumo

Nos últimos anos, os formuladores de políticas e pesquisadores prestaram atenção renovada à carreira e educação técnica (CTE), mas as atitudes públicas - especialmente as dos pais - em relação à CTE permanecem relativamente pouco estudadas. Com base na história da CTE e no discurso político mais contemporâneo, este estudo propõe uma nova estrutura organizacional para conceituar como a CTE pode ser discutida na esfera pública e, em seguida, usa um experimento baseado em pesquisa para examinar como as maneiras pelas quais os formuladores de políticas falam sobre a CTE podem impactar apoio dos pais para políticas relacionadas a CTE. Usando entrevistados de um mercado on-line, os resultados indicam amplo apoio ao CTE e evidências sugestivas de que o CTE pode ver mais suporte como uma política pública quando enquadrado por uma lente de desenvolvimento da força de trabalho. Esses resultados oferecem implicações para apoiadores e oponentes do CTE, bem como para pesquisadores e formuladores de políticas que buscam entender melhor as nuances por trás da opinião dos pais sobre uma questão educacional com crescente relevância política.