Ecossistemas de acolhimento de estudantes migrantes: Práticas, oportunidades e tensões

Resumo

Esta pesquisa explora como as instituições educacionais favorecem a inclusão e o acolhimento de crianças e jovens recém-chegados. Nesse sentido, o presente artigo tem dois objetivos: mapear as ações e práticas de acolhimento a alunos recém-chegados realizadas por um conjunto de escolas públicas na Espanha; e analisar, com base na noção teórica de ecossistema de acolhimento, o rizoma de oportunidades educacionais e de apoio a meninas e meninos. Este estudo corresponde à fase qualitativa do projeto MICREATE — Migrant Children and Communities in a Transforming Europe (HORIZON 2020–822664). Seguindo os princípios da teoria fundamentada, os elementos do ecossistema de acolhimento na Espanha são descritos, categorizados e analisados com base em entrevistas aprofundadas com equipes de gestão, professores e familiares de uma amostra intencional de 15 escolas com matrículas de estudantes estrangeiros ou de origem migrante. A partir da análise das entrevistas, teoriza-se sobre um ecossistema de acolhimento ideal, no qual todos os alunos possam receber o apoio necessário para encontrar o seu lugar na comunidade e continuar aprendendo de forma significativa.