Pesquisa sobre Professores de Cor e Professores Indígenas: Desenvolvendo e fortalecendo políticas que diversifiquem a força de trabalho educacional
DOI:
https://doi.org/10.14507/epaa.32.8826Palavras-chave:
Professores de Cor e Professores Indígenas, diversidade de educadores etnorraciais, política educacionalResumo
Esta edição especial expande o Handbook of Research on Teachers of Color and Indigenous Teachers (Gist & Bristol, 2022a) e a edição especial focada em profissionais da Phi Delta Kappan, “Learning from the Voices of Black, Indigenous and People of Color Educators: Charting New Directions for Research, Policy, and Practice” (Gist & Bristol, 2021). Os artigos cocriados nesta edição especial destacam a expertise combinada de formuladores de políticas e pesquisadores educacionais. Enquanto o Handbook apresentou pesquisa empírica, e a edição especial da Phi Delta Kappan apresentou resumos de pesquisa e depoimentos de professores, os artigos orientados por políticas nesta edição especial exploram como a pesquisa pode ser aplicada em níveis distrital, estadual e nacional. Um objetivo principal desta edição especial é fornecer recomendações de políticas baseadas em evidências para dar suporte aos formuladores de políticas com estratégias para abordar a diversidade etnorracial relacionada a um ou mais dos 11 domínios de pesquisa do Handbook (ou seja, recrutamento, design de programa, mentoria, desenvolvimento profissional, retenção, práticas pedagógicas e de liderança, indução e desenvolvimento de recursos humanos, interseccionalidades, impacto educacional, instituições que atendem minorias e política).
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Copyright (c) 2024 Conra D. Gist, Travis J. Bristol, Saili S. Kulkarni
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