Educating for science. Elements to define an education policy that supports the training of scientists. The case of Mexico.

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Abstract

This article analyzes the structure and recent changes in the Mexican educational system. It characterizes some of the variables that relate to education research, and concludes with a review of studies that have recently been developed to identify patterns in the research training process. This paper will, in general terms, outline strategies to improve the training of researchers in México.

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How to Cite
Segura Mojica, F. J., & Borjas García, H. A. (2014). Educating for science. Elements to define an education policy that supports the training of scientists. The case of Mexico. Education Policy Analysis Archives, 22, 35. https://doi.org/10.14507/epaa.v22n35.2014
Section
Articles
Author Biographies

Francisco Javier Segura Mojica, Instituto Tecnológico de San Luis Potosí

Doctor en Administración Pública por la Universidad Complutense de Madrid.  Profesor de Tiempo Completo en el Instituto Tecnológico de San Luis Potosí. Participa en el Cuerpo Académico “Gestión del Conocimiento y la Innovación” del  ITSLP.  Su línea de investigación actual está centrada en el análisis de los factores que contribuyen al alto desempeño en Pymes, y su incorporación a procesos de innovación.

Hugo Alejandro Borjas García, El Colegio de San Luis A.C.

Miembro del Sistema Nacional de Investigadores Nivel Candidato. Doctor en Ciencias Políticas y Sociología por el Instituto Universitario Ortega y Gasset de Madrid, España. Magíster Artis por el Instituto Universitario Ortega y Gasset y el Instituto Nacional de Administración Pública de España. Especialidad en Comunicación y Gestión Política por la Universidad Complutense de Madrid.