The student profile of the professional master’s degree in public administration in the Brazilian national network: An analysis of expectations and motives

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Abstract

This article aimed to identify the student profile of the Professional Master in Public Administration (Profiap) in Brazil, in order to describe their expectations and reasons for entering the course. This research study was descriptive, with a predominantly quantitative approach, using document analysis and a survey with structured questions sent to the 694 students in 21 institutions across all regions of the country. The answers are equivalent to 43% of the entire population. The theoretical approach addressed educational public policies, professional master’s degrees offered in Brazil, and the expectations and motivators of students. The results were analyzed using the R² statistical software, using the Friedman test, complemented by the Siegel paired criterion and the Kruskal-Wallis and Nemenyi tests. The results showed that the most important reasons for entry were the impacts on remuneration, personal satisfaction, and professional activities, since the most desired expectation is to earn a higher salary. It was found that the reasons and expectations are partially consistent with the objectives of the program, the main alignment being improved work practices and professional training for public institutions.

 

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How to Cite
Lamas, D. E., Rezende, V. A., & de Mendonça, F. M. (2021). The student profile of the professional master’s degree in public administration in the Brazilian national network: An analysis of expectations and motives. Education Policy Analysis Archives, 29(January - July), 50. https://doi.org/10.14507/epaa.29.5870
Section
Articles
Author Biographies

Dênis Ester Lamas, Universidade Federal de São João del-Rei - UFSJ

Bachelor's degree in BUSINESS ADMINISTRATION from Faculdade Machado Sobrinho (2012), post graduated at PRODUCTION ENGINEERING from Universidade Federal de Juiz de Fora (2013), and master at PUBLIC ADMINISTRATION from Universidade Federal de São João del-Rei (2018). Works at Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Sudeste de Minas Gerais.

Vânia Aparecida Rezende, Universidade Federal de São João del-Rei - UFSJ

Professora adjunta efetiva com dedicação integral ao Departamento de Ciências Administrativas e Contábeis da Universidade Federal de São João del-Rei-DECAC/UFSJ. Doutora em Administração pelo Programa de Pós-Graduação em Administração da Universidade Federal de Lavras - PPGA/UFLA, na área de concentração: Organizações, gestão e sociedade, tendo como núcleo temático Administração Pública. Pesquisadora na área de Administração, com ênfase em Administração Pública, atuando principalmente nos seguintes temas: gestão social, políticas públicas e participação. Atua como professora e orientadora nos níveis de graduação e mestrado. 

Fabrício Molica de Mendonça, Universidade Federal de São João del-Rei - UFSJ

Possui graduação em Administração pela Universidade Federal de Viçosa (1992), mestrado pela Universidade Federal de Viçosa (1996) e doutorado em Engenharia de Produção pela Universidade Federal do Rio de Janeiro (2008). Atualmente é colaborador e pesquisador da Universidade Federal do Rio de Janeiro, professor do programa de Mestrado Acadêmico em Administração do Centro Federal de Educação Tecnológica de Minas Gerais, Coordenador e professor do programa de Mestrado Profissional do Programa de Pós-Graduação em Propriedade Intelectual e Transferência de Tecnologia para a Inovação e professor Associado II da Universidade Federal de São João Del-Rei. Tem experiência na área de Administração, com ênfase em Administração Financeira, atuando principalmente nos seguintes temas: custos, sistema de informação, incubação e micro e pequena empresa, Logística Reversa, mapeamento e análise de processos e Gestão Pública.