Public management of Brazilian Smart Cities and their effects on local education

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Abstract

The research analyzes the direct and indirect relationships of the main components of Smart Cities: smart technologies, fiscal governance of public management, and education indicators. The analysis was developed with structural equation modeling based on data from 94 Brazilian Smart Cities. The statistical results indicate that the existence or availability of smart technologies does not influence directly better educational indicators; however, they do influence better fiscal governance, and through this, better educational indicators of citizens. Indirectly, the statistical coefficients demonstrate that the relationship between smart technologies and educational indicators is mediated by fiscal governance. In view of this, investment in the availability of technologies for education needs to be accompanied by investments for the effective use of these technologies, such as the availability of tutors, facilitating access to the internet and the transfer of computers, resulting in a consequent greater capacity to contribute to the development of its citizens.

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How to Cite
Flach, L., Sallaberry, J. D., Venturini, L. D. B., Mattos, L. K., & Bittencourt, B. R. (2022). Public management of Brazilian Smart Cities and their effects on local education. Education Policy Analysis Archives, 30, (24). https://doi.org/10.14507/epaa.30.6649
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Author Biographies

Leonardo Flach, Universidade Federal de Santa Catarina

 

Professor Associado da Universidade Federal de Santa Catarina. Pós-Doutor em Contabilidade e Finanças pelo Massachusetts Institute of Technology (MIT/EUA). Doutor em Administração (UFRGS). Professor do Programa de Pós-Graduação em Contabilidade na Universidade Federal de Santa Catarina.

             

Jonatas Dutra Sallaberry, Universidade Federal de Santa Catarina, Universidad de Murcia

Doutorando em Contabilidade na Universidade Federal de Santa Catarina em cotutela com a Universidad de Murcia (ESP). Professor e pesquisador de temáticas de governança e aplicação de tecnologias na gestão pública, revisa e publica manuscritos para eventos e periódicos brasileiros e internacionais.

Lauren Dal Bem Venturini, Universidade Federal de Santa Catarina

Doutoranda em Contabilidade na Universidade Federal de Santa Catarina com pesquisas na área de governança e divulgação de informações para a sociedade.  Pesquisadora, revisa e publica e manuscritos para eventos e periódicos brasileiros.

         

Luísa Karam Mattos, Universidade Federal de Santa Catarina - Brasil

Doutoranda em Administração pela Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC). Mestre em Administração pela Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC). Possui graduação em Administração de Empresas pela Universidade do Estado de Santa Catarina.  

       

Bárbara Rocha Bittencourt, Universidade Federal de Santa Catarina, Instituto Federal do Paraná

Mestranda em Administração Universitária na Universidade Federal de Santa Catarina e servidora do Instituto Federal do Paraná. Pesquisa sobre a aplicação de tecnologias diretamente em apoio ao ensino e na gestão universitária. Autora de artigos publicados em periódicos do Brasil e da Espanha.