State Innovation Exchange y la política educativa

Resumen

Desde 2010, el dominio de los intereses conservadores en el avance de sus políticas preferidas en los estados de EE. UU. ha sido claro, con impactos grandes y crecientes en la educación. Aunque los adversarios de la izquierda política siguen en modo de ponerse al día, ha habido desarrollos auspiciosos. Este estudio se enfoca en uno de estos, buscando comprender una organización de políticas progresivamente enfocada en el estado en una posición única llamada State Innovation Exchange (SiX). Su objetivo era a) proporcionar un estudio de caso valioso de quizás la organización líder en este espacio, centrándose en comprender la huella de su política educativa; b) una mayor comprensión de los conflictos, las tensiones y las respuestas de la izquierda política en relación con la política educativa; yc) generar conocimientos sobre la movilidad de políticas subnacionales contemporáneas. Entrevistamos a nueve partes interesadas clave y analizamos materiales electrónicos para abordar dos preguntas de investigación. Los hallazgos demuestran que SiX cumple con cuatro propósitos principales: 1) construir y mantener el poder progresivo entre estados; 2) actuar como contador; 3) fomentar el desarrollo progresivo de líderes; y 4) promover políticas/ideas progresistas. SiX muestra una agenda centrada en la economía que hace hincapié en las familias de clase media y trabajadora, y la política educativa no ha sido un área de énfasis importante y consistente. Sin embargo, SiX juega un papel único en la educación (como en otras áreas) al conectar a los legisladores estatales y apoyar su trabajo. Específicamente a la educación, sacamos a la luz algunos desafíos que SiX ha enfrentado para construir una alineación en torno a una visión compartida. Sugerimos que, si SiX o una organización en una situación similar pueden desarrollar una filosofía educativa y una agenda de políticas claras, será más eficaz para promover sus políticas preferidas y contrarrestar las propuestas por los adversarios. En ausencia de tales cambios, proyectamos un dominio conservador continuo de la política educativa a nivel estatal.