State Innovation Exchange e a política educacional
DOI:
https://doi.org/10.14507/epaa.30.7054Palavras-chave:
política de educação, política estadual, federalismo, organizações intermediárias, difusão de políticasResumo
Desde 2010, o domínio dos interesses conservadores no avanço de suas políticas preferidas nos estados dos EUA tem sido claro, com impactos grandes e crescentes na educação. Embora os adversários da esquerda política permaneçam no modo de recuperação, houve desenvolvimentos auspiciosos. Este estudo concentra-se em um deles, buscando entender uma organização política progressivamente focada no estado de posição única chamada State Innovation Exchange (SiX). O objetivo era a) fornecer um valioso estudo de caso de talvez a organização líder neste espaço, com foco na compreensão de sua pegada de política educacional; b) maior compreensão dos conflitos, tensões e respostas da esquerda política em relação à política educacional; ec) gerar insights sobre a mobilidade política subnacional contemporânea. Entrevistamos nove principais interessados e analisamos materiais eletrônicos para abordar duas questões de pesquisa. Os resultados demonstram que o SiX cumpre quatro propósitos principais: 1) construir e sustentar o poder progressivo entre estados; 2) atuar como contador; 3) promover o desenvolvimento progressivo de líderes; e 4) promover políticas/ideias progressistas. O SiX mostra uma agenda focada na economia, enfatizando as famílias das classes trabalhadora e média, e a política educacional não tem sido uma área de ênfase importante e consistente. O SiX, no entanto, desempenha um papel único na educação (como em outras áreas), conectando legisladores estaduais e apoiando seu trabalho. Específicos para a educação, trouxemos à tona alguns desafios que a SiX enfrentou na construção de alinhamento em torno de uma visão compartilhada. Sugerimos que, se o SiX ou uma organização similar puder desenvolver uma filosofia educacional clara e uma agenda política, ela será mais eficaz no avanço de suas políticas preferidas e no combate às propostas pelos adversários. Na ausência de tais mudanças, projetamos um domínio conservador contínuo da política educacional no nível estadual.
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