Gerindo as Dinâmicas das Reformas de Bolonha: Como é que os Atores Reconstroem o Enquadramento Político

Resumo

Como é que as partes constituintes das instituições de ensino superior reinterpretam a função de Bolonha tendo em vista a construção da Área Europeia de Ensino Superior? Esta investigação examina o modo como os atores institucionais reconstroem o enquadramento político à luz das suas agendas institucionais. Com base em dados quantitativos relativos a um inquérito por questionário direcionado a académicos, estudantes e pessoal técnico e administrativo este artigo foca-se no processo de mediação. Examina o modo como os atores institucionais percecionam Bolonha na medida em que estão no cerne da dinâmica politica do processo de Bolonha. Este trabalho analisa as tensões entre os processos macro políticos e o papel e o estatuto das diferentes partes constituintes das instituições de ensino superior, iluminando o papel desempenhado pelo nível institucional pelos atores institucionais reinterpretando a Declaração de Bolonha à medida que são adotadas as reformas por ela preconizadas.