Public policies for access to private higher education and their effects on the quality of Brazilian education

Authors

  • Sabrina Olimpio Caldas de Castro Universidade Federal de Viçosa https://orcid.org/0000-0002-9130-782X
  • Fernanda Maria de Almeida Universidade Federal de Viçosa

DOI:

https://doi.org/10.14507/epaa.28.5054

Keywords:

rouni, Fies, quality of education, Enade concept

Abstract

As statistics relating the policies of expanding access to higher education with the quality of education focus mainly on the impacts of affirmative actions on the quality of education offered by public HEIs. To extend this analysis to Prouni and Fies, this article aims to evaluate the effects of different grants and funding to the federal government through Prouni and Fies, on the Enade Concept, considering the years 2009, 2012 and 2015. For this, multilevel regression models with panel data were estimated. The results allow us to identify what Prouni Integral positively influences the quality of education, while receiving funding through Fies only has no applied effects. These results contribute to the debate related to the positive and negative aspects of these policies, altering the positive potential Prouni and the need for revisions, under different aspects, of the Fies.

 

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Author Biographies

Sabrina Olimpio Caldas de Castro, Universidade Federal de Viçosa

Doutoranda em Administração com concentração na área Pública no Programa de Pós-Graduação em Administração (PPGADM) da Universidade Federal de Viçosa e Mestre em Administração pelo PPGADM da Universidade Federal de Viçosa. Bacharel em Administração pela Universidade Federal de Viçosa. Tem experiência na área de Políticas Públicas, com ênfase em Políticas Públicas Educacionais

Fernanda Maria de Almeida, Universidade Federal de Viçosa

Doutora e Mestre em Economia Aplicada pela Universidade Federal de Viçosa. Possui graduação em Ciências Econômicas pela Universidade Federal de Viçosa. Atualmente é Professora do Departamento de Administração e Contabilidade da mesma instituição. É professora e orientadora do Programa de Pós Graduação em Administração da UFV. Tem experiência nas áreas de Métodos Quantitativos, Políticas Públicas e Desenvolvimento Socioeconômico.

Published

2020-06-15

How to Cite

Castro, S. O. C. de, & Almeida, F. M. de. (2020). Public policies for access to private higher education and their effects on the quality of Brazilian education. Education Policy Analysis Archives, 28, 93. https://doi.org/10.14507/epaa.28.5054

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