Para garantizar la asignación equitativa de fondos federales: Un análisis de la búsqueda y adquisición de subvenciones del Título V por parte de las instituciones que sirven a los hispanos

Resumen

A pesar de que el número de instituciones al servicio de los hispanos (HSIs, acuerdo de sus siglas en inglés) está creciendo y que esta población de escuelas está diversificándose institucionalmente, las asignaciones para Título V, subvenciones para el desarrollo de HSIs, se están estancado. Teniendo en cuenta estos patrones, construimos un conjunto de datos de no-solicitantes, solicitantes, y beneficiarios de las subvenciones del Título V desde el 2009 hasta el 2017 para examinar qué tan equitativamente estos fondos federales han sido asignados entre todos los HSIs. A través de nuestro modelo analítico, examinamos la búsqueda y la adquisición de estas subvenciones y descubrimos que HSIs con mayor matricula de estudiantes latinx tienen mucha más probabilidad de obtener estos fondos. Aunque la distribución de estas subvenciones es más uniforme por las características institucionales de HSIs comparado con lo que estudios previos han sugerido, identificamos varias oportunidades para mejorar la equidad de la asignación de este recurso público.