O que dizem os planos de desenvolvimento institucional sobre sustentabilidade? Uma análise de IES destaque em ações sustentáveis

Autores

  • Vanessa de Campos Junges Universidade de Cruz Alta (UNICRUZ)
  • Simone Alves Pacheco de Campos Universidade Federal de Santa Maria (UFSM)
  • Lisiane Celia Palma Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Sul (IFRS) https://orcid.org/0000-0001-6419-0622
  • Matheus Machado Laurini Universidade Federal de Santa Maria (UFSM) https://orcid.org/0000-0003-2819-4532

DOI:

https://doi.org/10.14507/epaa.31.7719

Palavras-chave:

gestão sustentável, instituição de ensino superior, Modelo I3E, educação para sustentabilidade

Resumo

Abordar o tema da sustentabilidade está em pauta, especialmente quando o espaço atrelado envolve as instituições de ensino superior (IES) e seu papel perante a sociedade. Diante disso, este estudo teve como objetivo explorar a adequação dos planos de desenvolvimento institucional de IES que fazem parte de rankings em relação à sustentabilidade. Para tanto, realizou-se uma pesquisa qualitativa e exploratória, baseada nos documentos de 42 instituições pertencentes ao UI GreenMetric e ao Principles for Responsible Management Education. Os resultados evidenciaram que há um campo em formação voltado a sustentabilidade, no qual reside o estágio inicial em prol de uma modificação nos documentos institucionais que seja baseada no viés sustentável, destacando a necessidade de avanços para que tal manifestação seja evidenciada na prática. Além disso, há uma tendência em direcionar esforços de modo fragmentado seja na gestão, extensão ou estrutura sustentável. Entretanto, com o intuito de avançar significativamente torna-se necessário abordar a gestão, campus/estrutura, ensino, pesquisa e extensão de modo conjunto para a construção de uma instituição de ensino realmente sustentável.

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Biografia do Autor

Vanessa de Campos Junges, Universidade de Cruz Alta (UNICRUZ)

Doutora em Administração (UFSM), Mestre em Administração (UFSM), Bacharela em Administração (UNICRUZ). Professora do Curso de Administração da UNICRUZ.

Simone Alves Pacheco de Campos, Universidade Federal de Santa Maria (UFSM)

Doutora em Administração (UFRGS), Mestre em Administração (UFSM), Bacharela em Administração (UFSM). Professora do Programa de Pós-Graduação em Administração da UFSM.

Lisiane Celia Palma, Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Sul (IFRS)

Doutora em Administração (UFRGS), Mestre em Administração (UFRGS), Bacharela em Administração (UFRGS). Professora do IFRS.

Matheus Machado Laurini, Universidade Federal de Santa Maria (UFSM)

Mestre em Administração (UFSM). Especialista em Gestão de Equipes e Liderança (FASOUZA). Bacharel em Administração (FISMA). Professor do SENAT.

Publicado

2023-08-15

Como Citar

Junges, V. de C., Campos, S. A. P. de, Palma, L. C., & Laurini, M. M. (2023). O que dizem os planos de desenvolvimento institucional sobre sustentabilidade? Uma análise de IES destaque em ações sustentáveis. Arquivos Analíticos De Políticas Educativas, 31. https://doi.org/10.14507/epaa.31.7719

Edição

Seção

Articles