Convocatoria número especial: Reformas a la educación superior. América Latina en contexto internacional comparado

Convocatoria número especial:

Reformas a la educación superior.

América Latina en contexto internacional comparado

Editores invitados: Andrés Bernasconi, Pontificia Universidad Católica de Chile, y Sergio Celis, Universidad de Chile

Education Policy Analysis Archives/Archivos Analíticos de Política Educativa convoca a un número especial dirigido a analizar los procesos de reformas a la educación superior iniciados o impulsados por gobiernos en países de América Latina desde la década de 1990, en perspectiva comparada, y en diálogo con la literatura internacional relevante para las preguntas de investigación abordadas en cada artículo.

Destacan entre estas reformas el establecimiento de sistemas de evaluación y acreditación, la fundación de nuevas instituciones estatales, la expansión de la oferta privada apoyada en nuevos sistemas de financiamiento estudiantil, el fomento de la investigación y el postgrado, y la introducción de nuevas modalidades de financiamiento público, concursales o por contrato (Kent, 2002, Balán, 2006), el refuerzo de políticas de acceso y equidad, y la aparición de políticas de fomento y fortalecimiento del sector técnico y tecnológico (CINDA 2007, 2011, Brunner y Villalobos, 2014). 

Si bien las acciones emprendidas por los gobiernos de América Latina en las últimas tres décadas en el ámbito de la educación superior se encuentran suficientemente descritas, para este número especial se esperan contribuciones de carácter comparativo, o que conecten con las teorías de las ciencias sociales usadas para explicar las relaciones entre acción gubernamental y su contexto social, político y económico, desde el diálogo con las literaturas pertinentes al análisis de las reformas educacionales, el diseño e implementación de políticas públicas, el papel de los actores en los procesos de cambio institucional, y los flujos globales de recomendaciones de política, entre otras.

Buscamos contribuciones, en español, portugués o inglés, que desde diversas perspectivas disciplinares, teóricas, o conceptuales, examinen cuestiones como las anteriormente planteadas u otras de la misma índole. Los trabajos deben ser inéditos, y basarse en investigación original de los autores, o consistir en revisiones analíticas o interpretativas de fuentes secundarias.

Cronograma

Resumen de una página al editor invitado encargado de la coordinación abernasconi@uc.cl: 31 de Julio, 2016

Invitación a colaborar enviando texto completo: 15 de Agosto, 2016

Fecha final de envío de manuscritos al editor invitado encargado de la coordinación: 31 de Octubre, 2016

Decisiones editoriales, comentarios y revisiones enviadas a autores: Enero, 2017

Fecha de publicación estimada: Abril, 2017

Acerca de la revista: con más de 20 años de historia, EPAA/AAPE es una revista evaluada por pares, independiente, de acceso abierto y de ámbito internacional, multilingüe e interdisciplinar.

Procedimiento: Todos los manuscritos deben ser enviados electrónicamente a través del sitio web de EPAA/AAPE que puede ser consultado en portugués, español o inglés. Para este número se aceptarán trabajos en inglés, portugués y español a través de la plataforma EPAA/AAPE. No evaluaremos manuscritos remitidos para su publicación en otra revista o ya publicados.

Para registrarse y enviar trabajos es necesario acceder a: http://epaa.asu.edu/ojs/

Editores invitados: Andrés Bernasconi, Pontificia Universidad Católica de Chile abernasconi@uc.cl. Sergio Celis, Universidad de Chile scelis@ing.uchile.cl.

Referencias

Balán, Jorge. 2006. Reforming Higher Education in Latin America: Policy and Practice. Latin American Research Review 41 (2): 228–46.

Brunner, José Joaquín, y Villalobos, Cristóbal (Eds.). 2014. Políticas de Educación Superior en Iberoamérica. Santiago, Ediciones Universidad Diego Portales.

CINDA. 2007. Educación Superior en Iberoamérica. Informe 2007. Santiago, Centro Interuniversitario de Desarrollo, CINDA.

CINDA. 2011. Educación Superior en Iberoamérica. Informe 2011. Santiago, Centro Interuniversitario de Desarrollo, CINDA.

Kent, Rollin (Comp.) 2002. Los temas críticos de la educación superior en América Latina en los años noventa. México, D.F: Fondo de Cultura Económica.