La construcción de una ciudadanía intercultural inclusiva: instrumentos para su exploración

Autores/as

  • Marin Gracia Maria Angeles University of Barcelona

DOI:

https://doi.org/10.14507/epaa.v21n29.2013

Palabras clave:

Ciudadanía Intercultural, Ciudadanía Democrática, Inclusión y Ciudadanía, Cuestionarios de Ciudadanía Intercultural.

Resumen

La multiculturalidad que caracteriza cada vez más nuestras sociedades exige más que nunca el desarrollo de un concepto de ciudadanía que favorezca la plena integración de las diferentes culturas que inevitablemente coexisten y una educación en la que se valore el enriquecimiento que supone la multiculturalidad para el conjunto de ciudadanos y ciudadanas como pilar fundamental para avanzar en la equidad, potenciar la conciencia democrática y facilitar la convivencia. En este artículo presentamos los elementos que sustentan un modelo educativo para la construcción de una ciudadanía intercultural inclusiva y una breve descripción del mismo. Se hace una descripción de los principales  instrumentos para la exploración de los diferentes componentes del modelo, elaborados en diversas investigaciones del grupo GREDI (Grupo de investigación en educación intercultural).

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Biografía del autor/a

Marin Gracia Maria Angeles, University of Barcelona

Licenciada em Psicologia. Doutora em Educação pela Universidade de Barcelona. Catedrática de Diagnóstico en Orientación en el Departamento de Métodos de Investigación y Diagnóstico en Educación. Dirige el equipo de investigación en Educación Intercultural (GREDI).


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Publicado

2013-03-24

Cómo citar

Maria Angeles, M. G. (2013). La construcción de una ciudadanía intercultural inclusiva: instrumentos para su exploración. Archivos Analíticos De Políticas Educativas, 21, 29. https://doi.org/10.14507/epaa.v21n29.2013

Número

Sección

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