Redefiniciones en el papel del Estado: Alianzas público-privadas y la democratización de la educación

Resumen

El objetivo de este artículo es analizar la relación público-privada y las consecuencias para la gestión democrática de las escuelas en el Brasil. Presenta el contexto actual, pues entiende que el ingreso de la lógica privada en las escuelas públicas como parte de los cambios que ocurrieron en este período particular del capitalismo, redefinen el papel del Estado y las políticas sociales. Expone el ejemplo de una alianza entre el sector público y el tercer sector, que fue objeto de la investigación concluida recientemente. El referencial teórico que respaldó el trabajo está basado en autores que analizan el período actual, como David Harvey e Istvan Mészáros, el concepto de democracia utilizado es el mismo de Ellem Wood. Los datos, predominantemente cualitativos, fueron recogidos mediante entrevistas con gestores de la política, analizando documentos, haciendo observaciones en la escuela, así como entrevistando profesores, directores y equipos pedagógicos. En términos generales, se concluye que las relaciones entre lo público y lo privado se manifiestan en el período actual, tanto en lo que se refiere a las alteraciones de la propiedad (público no-estatal), cuanto en relación a lo que permanece en la propiedad estatal, pero reorganiza los procesos educacionales dentro de la lógica del mercado.