Conocimiento Local y Clasificación de Revistas Científicas: Efectos reproductivos y posibilidades resistentes

Resumen

Este artículo se basa en el compromiso entre un docente en radicado Estados Unidos y colegas de una universidad no-occidental en un ejercicio de tutoría para la publicación. Demuestra cómo las "listas" construidas en un departamento académico en la universidad para clasificar revistas relevantes para su publicación tiene efectos reproductivos en la construcción del conocimiento. El ranking de las revistas moldea interacciones académicas dentro y fuera del departamento académico, que ofrece posibilidades limitadas para el desarrollo de los conocimientos locales. Una orientación a nivel micro de la publicación se adoptó para analizar cómo las opciones retóricas y textuales son influenciados por la lista de revistas clasificadas. A continuación, una perspectiva amplia se adoptó para explorar cómo las interacciones académicas y la comunicación entre los investigadores locales también son moldeadas por objetivos de productividad que reproducen el conocimiento dominante. En la sección final, los informes del artículo se reconfiguran para identificar espacios estratégicos para representar el conocimiento local dentro de las convenciones editoriales existentes.