Espiral de Descenso o “Faro de Esperanza”: Historias de la Elección Escolar en una Escuela Bilingüe

Resumen

Escuelas públicas en algunas áreas de los EE.UU. son tan segregadas como estaban antes de que se impusiera por orden judicial procesos de desegragación a través  de transporte escolar, en parte debido a las políticas de elección de escuelas que parecen agravar la segregación existente. En particular, se aíslan cada vez más las escuelas con estudiantes Latinos que parecen caracterizarse por estar en ciclos de decadencia. Nuestro estudio de casos de una de estas escuelas se basa en un nuevo análisis de los datos de tres proyectos de investigación y evaluación. Construimos narrativas de las decisiones de los padres de salir y/o permanecer en una escuela primaria bilingüe que experimentaba aumento en la matrícula de estudiantes Latinos y de con bajo poder socioeconómico y una disminución en los resultados en exámenes estandarizados en todo el estado. Interpretando las narrativas de los padres Latinos y blancos a través de la teoría LatCrit, hemos tratado de entender sus opciones para mandar o retirar sus hijos a esta escuela para ilustran las fuerzas contradictorias que influyen la situación en la escuela, incluyendo niveles de satisfacción altos de los padres y la convergencia de intereses entre padres Latinos y Blancos. Estas historias representan un relato más esperanzador de una escuela que resiste una espiral descendente, sin embargo, sólo la adopción de otras políticas de elección escolar podrían ser lo suficientemente fuertes para contrarrestar las fuerzas de segregación escolar.