¿Están los Estudiantes de Matriculas Duales Preparados para Ingresar a la Universidad? Evidencia del Estudio Nacional de Artes de Wabash

Resumen

Examinamos si los estudiantes de matriculas duales muestran mayores niveles de preparación para la universidad que los que no participan en ese programa. Los defensores afirman que la doble inscripción mejora la preparación para la universidad de los estudiantes, pero a pesar de estas afirmaciones, pocos investigadores han evaluado esta relación. Por otra parte, los investigadores que si consideran que la doble matrícula mejora la preparación universitaria examinan esta relación mientras los estudiantes participan en doble inscripción o poco después. A diferencia de las medidas tradicionales de preparación para la universidad que tienden a enfatizar el dominio cognitivo de preparación para la universidad, utilizamos medidas que integran dominios cognitivos y no-cognitivos de preparación para la universidad. Encontramos que los estudiantes que participaron en la doble matrícula tienden a ser más preparados para la universidad que los que no ganan créditos universitarios en la escuela secundaria. La excepción es que no hay diferencia estadística entre los inscritos en matriculas duales y los que no en conocimientos y habilidades importantes para  los estudios universitarios. El efecto de magnitud de las matriculas duales sólo es superado por el género.