La Crème de la Crème: La Experiencia de Teach for All y sus Lecciones Para la Elaboración de Políticas en América Latina

Autores/as

  • Belen Cumsille R. The University of Texas at Austin
  • Ariel Fiszbein Inter-American Dialogue

DOI:

https://doi.org/10.14507/epaa.v23.1810

Palabras clave:

Lecciones de Teach for All, Reformas a la Profesión Docentes en América Latina, Profesión Docente

Resumen

Este trabajo analiza la experiencia de la red internacional Teach For All en tres áreas: (a) reclutamiento y selección; (b) capacitación y desarrollo profesional; y (c ) colocación de docentes. Usando información recolectada a través de entrevistas semi-estructuradas con personal de Teach For All y sus socios nacionales, analizamos los principales elementos del enfoque de Teach For All en estas áreas. En base a ese análisis argumentamos que los estrategias de Teach For All en lo que concierne al reclutamiento activo y la selección rigurosa de candidatos, el énfasis en calidad sobre duración de la capacitación, el apoyo continuo ofrecido a los maestros y el fuerte énfasis en información y evaluación constituyen prácticas que, de ser adoptadas a nivel de los sistemas educativos, pueden mejorar la calidad de la enseñanza y, consiguientemente, los resultados de aprendizaje en América Latina.

 

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Biografía del autor/a

Belen Cumsille R., The University of Texas at Austin

Belén Cumsille R. is a Masters in Public Affairs Candidate at the University of Texas at Austin, where she has specialized in Social and Economic Policy. She holds a BA in Sociology from the Pontificia Universidad Católica de Chile (PUC).

 

Ariel Fiszbein, Inter-American Dialogue

Dr. Ariel Fiszbein is the Director of the Education Program at the Inter-American Dialogue in Washington, D.C. Previously he was Chief Economist for Human Development at the World Bank.

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Publicado

2015-04-20

Cómo citar

Cumsille R., B., & Fiszbein, A. (2015). La Crème de la Crème: La Experiencia de Teach for All y sus Lecciones Para la Elaboración de Políticas en América Latina. Archivos Analíticos De Políticas Educativas, 23, 46. https://doi.org/10.14507/epaa.v23.1810

Número

Vol. 23 (2015)

Sección

Teach For All