Lo Peor de Los Dos Mundos: Cómo Los Modelos Educativos de EE.UU. y el Reino Unido Están Influyendo en la Educación en Australia
DOI:
https://doi.org/10.14507/epaa.v23.1865Palabras clave:
reforma educativa, política educativa, logros de los estudiantes, rendimiento escolar, educación alternativa de maestros, privatización, escuelas públicas, AustraliaResumen
Este artículo explora la llamada “crisis” mundial en la educación y las presiones asociadas para “reformar” la educación, en particular, la educación pública. Se examinan los mitos que sustentan y que desencadenaron estos cambios. Supuestos problemas con la educación (pública) y las soluciones propuestas son explorados. Las soluciones incluyen apoyo institucional del gobierno y del sector corporativo para formas no tradicionales de escolarización como financiamiento público de escuelas con fines de lucro, escuelas libres, escuelas charter, escuelas y academias cibernéticas. Estas “soluciones” están proliferando a pesar de la falta de evidencias sobre su efectividad y en algunos casos, a pesar de la evidencia contraria. Desregulación general de la educación en todos los niveles y una creencia en el poder de las fuerzas del mercado para mejorar la enseñanza, la educación y el logro del estudiantil lideran estos desarrollos, en los que Australia está siguiendo muy de cerca los modelos de reforma de los EE.UU. y el Reino Unido. En conjunto, estas fuerzas y desarrollos se han traducido en el descrédito y el desmantelamiento de la educación pública. En lugar de abordar y rectificar las desventajas educativas se refuerza y profundiza la desigualdad, que se incrementa y arraigada, algo que en última instancia es malo para todos en la sociedad.