¿Objetos de la Escuela? Cuando Entran en Juego Los Nuevos Personajes

Autores/as

  • Vera Lucia Gaspar da Silva PPGE/UDESC
  • Lucia de Graca Cruz Dominues Amante LE@D/UAb Portugal

DOI:

https://doi.org/10.14507/epaa.v23.1904

Palabras clave:

escuela, cultura material, objetos de la escuela, aprendizaje, tecnologías digitales, enseñanza, formación del profesorado

Resumen

Reflejamos en este artículo sobre los desafíos de la enseñanza práctica en tecnologías, entendida aquí como componentes materiales de la práctica pedagógica. Se pretende articular una reflexión que es históricamente la entrada de diversos objetos en la escena y reanudar algunos elementos educativos sobre su relación con diversos conceptos teóricos clásicos sobre el proceso de aprendizaje, así como su relación con las actuales concepciones conectivistas. Se compara y analiza la difícil relación entre innovación tecnológica y la escuela, defendiendo la mejora de la enseñanza y poner de relieve los desafíos que enfrentan los educadores en tiempos contemporáneos, para poner los nuevos objetos tecnológicos al servicio de la pedagogía y el aprendizaje en la escuela de la era digital.

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Biografía del autor/a

Vera Lucia Gaspar da Silva, PPGE/UDESC

Doutora em Educação: História da Educação e Historiografia pela Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo – FEUSP (2004) tendo realizado doutorado sandwich na Universidade de Lisboa com pós-doutorado em História da Educação realizado na Universidade de São Paulo com inserções internacionais: Argentina, Uruguai e Espanha (2013-2014). É pesquisadora da área de Educação, com ênfase em História da Educação, atuando principalmente nos seguintes temas: escola primária, cultura material escolar, patrimônio educativo, estudos socio-históricos comparados e história da profissão docente. 

 

Lucia de Graca Cruz Dominues Amante, LE@D/UAb Portugal

Doutora em Ciências da Educação. Professora na Universidade Aberta de Portugal (UAb) no Departamento de Educação e Ensino a Distância. Desenvolve atividade docente, em regime online, em cursos de formação graduada e pós-graduada e ao nível da formação de professores, designadamente sobre a utilização pedagógica das tecnologias digitais. Investiga no Laboratório de Educação a Distância e Elearning da UAb (LE@D), sobre diversos temas da psicologia e pedagogia da educação online e sobre a utilização das tecnologias digitais por crianças e jovens em contextos educativos, formais e não formais.

 

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Publicado

2015-05-18

Cómo citar

Gaspar da Silva, V. L., & de Graca Cruz Dominues Amante, L. (2015). ¿Objetos de la Escuela? Cuando Entran en Juego Los Nuevos Personajes. Archivos Analíticos De Políticas Educativas, 23, 52. https://doi.org/10.14507/epaa.v23.1904

Número

Vol. 23 (2015)

Sección

Articles