Objectos da Escola? Quando Novos Personagens Entram Em Cena

Autores

  • Vera Lucia Gaspar da Silva PPGE/UDESC
  • Lucia de Graca Cruz Dominues Amante LE@D/UAb Portugal

DOI:

https://doi.org/10.14507/epaa.v23.1904

Palavras-chave:

escola, cultura material, objetos da escola, aprendizagem, tecnologias digitais, profissão docente, formação de professores

Resumo

Pretendemos refletir neste artigo acerca dos desafios da prática docente diante das tecnologias, aqui entendidas como componentes materiais da prática pedagógica. A intenção é articular uma reflexão que situe historicamente a entrada de diferentes objetos na cena educativa e retomar alguns elementos sobre sua relação com diferentes concepções teóricas clássicas sobre o processo de aprendizagem, bem como sua relação com as atuais concepções conectivistas. Equaciona-se e discute-se ainda a difícil articulação entre a inovação tecnológica e a escola, defendendo-se o reforço da profissionalidade docente e destacando-se os desafios que se colocam aos educadores na contemporaneidade, tendo em vista colocar os novos objetos tecnológicos a serviço da pedagogia e da aprendizagem na escola da era digital. 

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Biografia do Autor

Vera Lucia Gaspar da Silva, PPGE/UDESC

Doutora em Educação: História da Educação e Historiografia pela Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo – FEUSP (2004) tendo realizado doutorado sandwich na Universidade de Lisboa com pós-doutorado em História da Educação realizado na Universidade de São Paulo com inserções internacionais: Argentina, Uruguai e Espanha (2013-2014). É pesquisadora da área de Educação, com ênfase em História da Educação, atuando principalmente nos seguintes temas: escola primária, cultura material escolar, patrimônio educativo, estudos socio-históricos comparados e história da profissão docente. 

 

Lucia de Graca Cruz Dominues Amante, LE@D/UAb Portugal

Doutora em Ciências da Educação. Professora na Universidade Aberta de Portugal (UAb) no Departamento de Educação e Ensino a Distância. Desenvolve atividade docente, em regime online, em cursos de formação graduada e pós-graduada e ao nível da formação de professores, designadamente sobre a utilização pedagógica das tecnologias digitais. Investiga no Laboratório de Educação a Distância e Elearning da UAb (LE@D), sobre diversos temas da psicologia e pedagogia da educação online e sobre a utilização das tecnologias digitais por crianças e jovens em contextos educativos, formais e não formais.

 

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Publicado

2015-05-18

Como Citar

Gaspar da Silva, V. L., & de Graca Cruz Dominues Amante, L. (2015). Objectos da Escola? Quando Novos Personagens Entram Em Cena. Arquivos Analíticos De Políticas Educativas, 23, 52. https://doi.org/10.14507/epaa.v23.1904

Edição

v. 23 (2015)

Seção

Articles