¿Barreras Para el Exito? El Papel de las Estructuras de Colaboración y Gobierno Estaduales en los Consejos P-20

Resumen

La colaboración entre los sectores de educación superior y los de educación básica no ha sido tan productiva comosus participantes y líderes políticos les gustaría – especialmente en una era de énfasis en la preparación para ingresar y completar la universidad, que requiere este tipo de colaboración. Varios mecanismos se han utilizado para fomentar la colaboración incluyendo consejos estaduales de coordinación entre los diferentes niveles (P-20=del preescolar a laeducación superior) sin embargo, estos no siempre han producido los resultados que los participantes desean y la investigación sobre por qué esto es así, es limitada. Este estudio utiliza la literatura sobre gobernanza de la educación estatal y de relaciones inter-organizacionales, para analizar la hipótesis de que las barreras estructurales a la colaboración impiden a los consejos P-20 de alcanzar su potencial. Este estudio de caso comparativo de tres consejos estaduales P-20 concluye que las estructuras de gobernanza de educación estatales pueden erigir barreras a la colaboración. Sin embargo, esta investigación también muestra que concejos P-20, si son estructurados cuidadosamente, pueden ayudar a eliminar estas barreras.