El papel de lo "abierto" en la planificación estratégica de las bibliotecas

Resumen

Las bibliotecas universitarias están experimentando un cambio evolutivo en buena medida porque las tecnologías emergentes y las nuevas filosofías sobre cómo se crea la información, se distribuye y se comparte han alterado las operaciones y servicios tradicionales. Además, los grupos que una biblioteca académica atienden están cada vez más dispersos debido a las oportunidades de aprendizaje a distancia y los nuevos modelos de enseñanza y aprendizaje. En este artículo, el primero de este número especial, sostenemos que en un entorno donde la información esta cada vez más interconectada y distribuida, la integración estratégica de las prácticas de curación y desarrollo de colecciones abiertas puede servir como un medio útil para organizar y centralizar la masa dispersa y diversa de información digital disponible para mejorar las practicas de descubrimiento por parte de los usuarios a través de las bibliotecas académicas. Sobre la base de la investigación y prácticas existentes, este artículo propone que las universidades reconozcan un ambiente más inclusivo para el acceso abierto, incluyendo la integración de los recursos fuera de los que son propiedad o creados por la institución, y un cambio hacia políticas que tengan en cuenta la investigación de acceso abierto y recursos educativos abiertos como parte de los recursos formales en el flujo de trabajo y la recogida curatorial de la biblioteca. A la conclusión de este artículo, los autores Lisa Petrides y Cynthia Jimes ofrecen un comentario sobre los seis restantes artículos que componen este número especial sobre Modelos de Educación Abierta en la Educación Superior, discutiendo la importancia del papel que la política y prácticas "abiertas" tienen en la configuración de la enseñanza, el aprendizaje, y la investigación en el contexto global de la educación superior.