O papel do “aberto” no planejamento estratégico das bibliotecas

Resumo

As bibliotecas universitárias estão passando por uma mudança evolutiva em grande parte porque as tecnologias emergentes e novas filosofias sobre como a informação é criada, distribuída e compartilhada alteraram as operações e serviços tradicionais. Além disso, grupos que frequentam uma biblioteca acadêmica estão cada vez mais dispersos por causa das oportunidades de aprendizagem à distância e novos modelos de ensino e aprendizagem. Neste artigo, o primeiro deste dossiê, argumentamos que, em um ambiente onde a informação é cada vez mais distribuída  em rede e, integração estratégica de práticas de curadoría e desenvolvimento de coleções abertas pode servir como uma maneira útil para organizar e centralizar o corpo disperso e diversificado de informação digital disponível para melhorar as práticas de descoberta pelos usuários através de bibliotecas acadêmicas. Com base em pesquisas e práticas existentes, este artigo propõe que as universidades desenvolvam um ambiente mais inclusivo para o acesso aberto, incluindo a integração de recursos externos a aqueles possuídos ou criados pela instituição, e uma mudança na direção de políticas que tomem em conta o acesso aberto e recursos educacionais abertos como parte dos recursos formais no fluxo de trabalho e a coleção curatorial da biblioteca. Na conclusão deste artigo, os autores Lisa Petrides e Cynthia Jimes oferecem um comentário sobre os seis artigos neste dossiê sobre os modelos de Educação Aberta no Ensino Superior, discutindo a importância do papel que a política e prática “aberta” têm na formação, ensino, aprendizagem e pesquisa no contexto global do ensino superior.