Estudio preliminar de las percepciones de los estudiantes del Grado de Maestro de Primaria sobre el desarrollo de sus competencias profesionales

Resumen

El presente estudio, centrado en el análisis de las competencias específicas del Título y de las materias que constituyen la formación básica del mismo, se ha llevado a cabo en una de las Facultades de la Universidad de Granada que imparte dicha titulación. El trabajo ha consistido en una revisión de las guías docentes de las asignaturas del plan de estudios para comprobar qué competencias se pretenden conseguir en cada una de ellas. Posteriormente se ha recogido la opinión de los estudiantes de la Facultad de Educación, Economía y Tecnología de Ceuta para conocer en qué medida perciben los estudiantes que las han adquirido. La muestra está formada por 105 estudiantes de diferentes cursos del Grado de Primaria. Los resultados obtenidos ponen de manifiesto un grado aceptable de adquisición de las mismas y, al mismo tiempo, la existencia de determinadas carencias formativas. Como principal conclusión se recomienda ampliar el estudio a los otros centros de la Universidad de Granada para determinar si los déficits formativos afectan al diseño del Título de Grado.