Estrategias de internacionalización de la educación y del currículo: De las universidades a los territorios de la Educación Básica

Resumen

El texto presenta resultados de investigación que tiene como objetivo analizar las implicaciones de los movimientos de internacionalización en/de la Educación Superior sobre las actuales políticas y reconfiguraciones curriculares de la Educación Básica, particularmente en escenarios de Brasil y Portugal. Como uno de los recortes de la investigación más amplia, se organiza el presente trabajo en lo cual se presenta y discute un conjunto de estrategias que vienen siendo formuladas y/o adoptas por el estado brasileño y por organizaciones no estatales con el objetivo de alinear la Educación Superior y los currículos de la Educación Básica a los movimientos que se plantean en defensa de la internacionalización. Es un estudio exploratorio de base empírica que tiene como referencia trabajos de otros investigadores y como fuentes primarias textos oficiales de la política educativa y curricular brasileña, además de proyectos de instituciones privadas relacionadas con internacionalización curricular. Entre otros aspectos, se concluye que hay un significativo proceso de alineamiento de la educación brasileña a las expectativas y demandas de la internacionalización y que varias estrategias adoptadas en la Educación Superior son readecuadas para la adopción en los territorios curriculares de la Educación Básica.