La evaluación de los profesores de educación básica. Tensiones políticas y oposiciones radicales

Resumen

El artículo se centra en la promulgación e implementación de una Reforma Educativa Nacional en México que introdujo exámenes de oposición para el ingreso de los maestros en el recién establecido Servicio Profesional Docente del Sistema Educativo Nacional y una evaluación obligatoria del desempeño para la promoción y la permanencia. El análisis describe 1) Los objetivos e intenciones de la Reforma; 2) la fuerza con la que se implementó y los errores cometidos al hacerlo; 3) la oposición presentada por un ala radical del Sindicato Nacional de Trabajadores de la Educación, y 4) la movilización social que provocó esta confrontación. Se ofrece un base teórica para el análisis político de la reforma educativa, que incluye la comprensión de la naturaleza de las reformas, la distinción entre diseño e implementación y el uso de diferentes categorías para un sólido marco de análisis. Resulta indispensable entender a los actores de las fuerzas que se opone, los objetivos que persiguen, la racionalidad de sus argumentos y la naturaleza de su poder.