A avaliação de professores de educação básica. Tensões políticas e oposições radicais

Resumo

O artigo enfoca a promulgação e implementação de uma reforma educacional nacional no México que introduziu exames de oposição para a entrada de professores no recém-criado Serviço Profissional de Professores do Sistema Nacional de Educação e uma avaliação de desempenho obrigatória para a promoção e a permanência. A análise descreve 1) Os objetivos e intenções da Reforma; 2) a força com a qual foi implementado e os erros cometidos ao fazê-lo; 3) a oposição apresentada por uma ala radical da União Nacional dos Trabalhadores da Educação e 4) a mobilização social que provocou esse confronto. Uma base teórica é oferecida para a análise política da reforma educacional, que inclui uma compreensão da natureza das reformas, a distinção entre projeto e implementação e o uso de diferentes categorias para um sólido arcabouço analítico. É essencial entender os atores das forças opostas, os objetivos que eles perseguem, a racionalidade de seus argumentos e a natureza de seu poder.