¿De quién es la luna? Un poco de la historia de la disputa por la danza en las escuelas brasileñas en los últimos 20 años

Autores/as

  • Silvia Camara Soter da Silveira Universidade Federal do Rio de Janeiro https://orcid.org/0000-0002-9760-8551
  • Monique Andries Nogueira Universidade Federal do Rio de Janeiro

DOI:

https://doi.org/10.14507/epaa.29.4345

Palabras clave:

Docencia, Enseñanza de la danza en la escuela, Danza / Arte, Danza / Educación Física

Resumen

Este artículo trata de la disputa por la enseñanza de la danza en la educación básica entre los campos de Danza / Arte y Educación Física en Brasil en los últimos veinte años. Presenta una breve historia de la situación de la danza en la educación básica en Brasil y de las tensiones que rodean los campos del Arte y la Educación Física con respecto a la responsabilidad de enseñar danza en la escuela. Sugiere, a partir de Félix (2011), que concebir la doble presencia de la danza en la escuela por distinción y no por oposición puede ser una estrategia interesante para que cada una de las áreas aclare las especificidades de sus enfoques.

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Biografía del autor/a

Silvia Camara Soter da Silveira, Universidade Federal do Rio de Janeiro

Silvia é bacharel em Artes/Comunicação Visual pela Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro (1988), tem Licenciatura em Dança pela Université Paris VIII (1997), mestre em Artes Cênicas pela Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro (2005) e doutora em Educação pela Universidade Federal do Rio de Janeiro (2016). É professora adjunta da Faculdade de Educação da Universidade Federal do Rio de Janeiro e do Programa de Pós-Graduação em Dança da mesma instituição. Desde 2002, colabora como dramaturgista junto à Lia Rodrigues Companhia de Danças. Tem experiência na área de Artes/Dança e Educação, com ênfase na Dança-educação, atuando principalmente nos seguintes temas: corpo, dança, educação, educação somática e dramaturgia da dança.

Monique Andries Nogueira, Universidade Federal do Rio de Janeiro

Monique é bacharel em Música pela Universidade Federal do Rio de Janeiro (1985) e licenciada em Educação Artística pelo Conservatório Brasileiro de Música - Centro Universitário (1989). Mestra em Educação Escolar Brasileira pela Universidade Federal de Goiás (1994) e Doutora em Educação pela Universidade de São Paulo (2002). Realizou estágios pós doutorais em Educação na USP (2015) e em Estética na Universidade das Ilhas Baleares, Espanha (2016). Foi professora da Educação Básica por dez anos, antes de ingressar na docência superior. Atuou na Universidade Federal de Goiás e atualmente é professora titular da Faculdade de Educação da Universidade Federal do Rio de Janeiro, onde é membro permanente do Programa de Pós Graduação em Educação. Faz parte do Laboratório de Estudos e Pesquisas em Didática e Formação de Professores (LEPED), onde coordena o Grupo de Estudos e Pesquisas em Educação, Arte e Cultura (GECULT). Pesquisa e orienta trabalhos sobre Formação cultural de professores, Educação Musical, Arte, Cultura e Infância.

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Publicado

2021-05-17

Cómo citar

Soter da Silveira, S. C., & Andries Nogueira, M. (2021). ¿De quién es la luna? Un poco de la historia de la disputa por la danza en las escuelas brasileñas en los últimos 20 años. Archivos Analíticos De Políticas Educativas, 29(January - July), 65. https://doi.org/10.14507/epaa.29.4345

Número

Vol. 29 Núm. January - July (2021)

Sección

Articles