To whom does the moon belong? Some history on the debate about dance within Brazilian schools during the last 20 years

Authors

  • Silvia Camara Soter da Silveira Universidade Federal do Rio de Janeiro https://orcid.org/0000-0002-9760-8551
  • Monique Andries Nogueira Universidade Federal do Rio de Janeiro

DOI:

https://doi.org/10.14507/epaa.29.4345

Keywords:

Teaching, Dance education in schools, Dance/Art, Dance/Physical Education

Abstract

This paper discusses the dispute over the teaching of dance in basic education in the fields of dance/art and physical education in Brazil during the last 20 years. It presents a brief history of the situation of dance in Brazilian basic education and of the tensions surrounding the fields of art and P.E. and their responsibility for teaching dance in schools. The authors suggest, based on Félix (2011), that conceptualizations of a dual presence of dance in schools based on distinction, and not opposition, so that each field clarifies the specificities of its approach, might be an interesting approach.

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Author Biographies

Silvia Camara Soter da Silveira, Universidade Federal do Rio de Janeiro

Silvia é bacharel em Artes/Comunicação Visual pela Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro (1988), tem Licenciatura em Dança pela Université Paris VIII (1997), mestre em Artes Cênicas pela Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro (2005) e doutora em Educação pela Universidade Federal do Rio de Janeiro (2016). É professora adjunta da Faculdade de Educação da Universidade Federal do Rio de Janeiro e do Programa de Pós-Graduação em Dança da mesma instituição. Desde 2002, colabora como dramaturgista junto à Lia Rodrigues Companhia de Danças. Tem experiência na área de Artes/Dança e Educação, com ênfase na Dança-educação, atuando principalmente nos seguintes temas: corpo, dança, educação, educação somática e dramaturgia da dança.

Monique Andries Nogueira, Universidade Federal do Rio de Janeiro

Monique é bacharel em Música pela Universidade Federal do Rio de Janeiro (1985) e licenciada em Educação Artística pelo Conservatório Brasileiro de Música - Centro Universitário (1989). Mestra em Educação Escolar Brasileira pela Universidade Federal de Goiás (1994) e Doutora em Educação pela Universidade de São Paulo (2002). Realizou estágios pós doutorais em Educação na USP (2015) e em Estética na Universidade das Ilhas Baleares, Espanha (2016). Foi professora da Educação Básica por dez anos, antes de ingressar na docência superior. Atuou na Universidade Federal de Goiás e atualmente é professora titular da Faculdade de Educação da Universidade Federal do Rio de Janeiro, onde é membro permanente do Programa de Pós Graduação em Educação. Faz parte do Laboratório de Estudos e Pesquisas em Didática e Formação de Professores (LEPED), onde coordena o Grupo de Estudos e Pesquisas em Educação, Arte e Cultura (GECULT). Pesquisa e orienta trabalhos sobre Formação cultural de professores, Educação Musical, Arte, Cultura e Infância.

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Published

2021-05-17

How to Cite

Soter da Silveira, S. C., & Andries Nogueira, M. (2021). To whom does the moon belong? Some history on the debate about dance within Brazilian schools during the last 20 years. Education Policy Analysis Archives, 29(January - July), 65. https://doi.org/10.14507/epaa.29.4345

Issue

Vol. 29 No. January - July (2021)

Section

Articles