La Educación de Jóvenes y Adultos como campo de investigación y epistemología

Autores/as

DOI:

https://doi.org/10.14507/epaa.28.4585

Palabras clave:

Área de conocimiento, Investigación en EJA, Epistemología

Resumen

Ante los desafíos, e incluso los retrocesos que ha enfrentado nuestro país en la investigación, especialmente en el campo de la Educación, este artículo tiene como objetivo situar la importancia de la investigación para ampliar y comprender la Educación de Jóvenes y Adultos (EJA) como área de conocimiento. En este sentido, se evidencia que las políticas actuales de la Coordinación para el Perfeccionamiento de la Educación Superior (CAPES) no consideran en su Mesa de Conocimiento y Área de Evaluación a la EJA como un área de conocimiento. Sabiendo esto, defenderemos la premisa de que EJA, a partir de su investigación, tiene el propósito de brindar a las instituciones educativas, de investigación y extensión una sistematización teórica del conocimiento producido a partir de categorías, las cuales se pueden clasificar en empírica, analítica. y filosófico. Así, se concluye que EJA es mucho más que una modalidad de Educación Básica, es un campo de investigación importante para la educación brasileña, y como produce tantas epistemologías.

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Biografía del autor/a

Anderson Carlos Santos de Abreu, Universidade Federal de Santa Catarina

Pós-doutor em Educação pela UFSC. Doutor em Educação pela UFSC, com estágio doutoral na Universidade de Coimbra/Portugal. Mestre em Educação pela UFSC. Cursa Psicologia na Faculdade Anhanguera. Pesquisa sobre Educação de Jovens e Adultos, Formação de Professores, Currículo, Escolarização, Concepções de Conhecimento e Epistemologia. Membro efetivo do Grupo de Estudos e Pesquisas em EJA - EPEJA/UFSC, professor colaborador vinculado ao Centro de Ciências da Educação e Ciências Humanas da UDESC e adjunto da Maiêutica Florianópolis - Instituição Psicanalítica.

Maria Hermínia Lage Fernandes Laffin, Universidade Federal de Santa Catarina

Pós-doutora em Educação e contemporaneidade pela UNEB. Doutora em Educação pela UFSC. Mestra em Educação pela UNICAMP.  Pesquisa a Educação de Jovens e Adultos e seus elementos constitutivos. Professora do Programa de Pós-Graduação em Educação da UFSC e Coordenadora do Grupo de Estudos e Pesquisas em EJA - EPEJA/UFSC e da Pesquisa interinstitucional “Fundamentos e Autores Recorrentes do Campo da Educação de Jovens e Adultos no Brasil” (CNPq).


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Publicado

2020-10-12

Cómo citar

Abreu, A. C. S. de, & Laffin, M. H. L. F. (2020). La Educación de Jóvenes y Adultos como campo de investigación y epistemología. Archivos Analíticos De Políticas Educativas, 28, 146. https://doi.org/10.14507/epaa.28.4585

Número

Vol. 28 (2020)

Sección

Articles