Movimientos sociales del campo, praxis política e inclusión en la educación: Perspectivas y avances en el Brasil contemporâneo

Resumen

El artículo tiene como objetivo presentar el concepto de inclusión desde la perspectiva de los movimientos sociales en el campo brasileño. En este sentido, pone en debate que esta concepción no se limita a una dimensión de garantía de los derechos individuales, de acuerdo con el significado atribuido por los derechos liberales y la ciudadanía. Por el contrario, parte de la premisa de que la inclusión constituye un derecho colectivo y que no requiere su articulación con un proyecto político de carácter emancipatorio. Con base en este marco analítico, el artículo presentará cómo se materializa un enfoque de inclusión en la praxis política de los movimientos sociales rurales, en particular, al reclamar el derecho al lugar de inserción de este concepto de inclusión en la disputa por políticas educativas para el campo y que tiene que ver con la lucha por defender la tierra y la Reforma Agraria Popular. Asimismo, el artículo también hace un balance de Educación en el campo, destaca los avances y desafíos planteados por un sentido de inclusión, permanentemente tensionado por la disputa hegemónica con el Estado capitalista.