Igualdade, inclusão e o movimento de opt-out: Quem escolhe o opt-out?

Resumen

Há um debate em andamento nos EUA sobre quão diverso, inclusivo e equitativo o movimento de exclusão – e o ativismo educativo de base mais amplamente – tem sido na última década. Ainda é uma questão em aberto como os participantes do movimento opt-out diferem dos não participantes, especialmente ao longo das linhas de raça e classe. Aproveitando un conjunto de dados quantitativos abrangente das taxas de desativação do distrito escolar de Nova York e características da comunidade, bem como dados de estudos de caso originais coletados de quatro distritos escolares de Nova York, este estudo revela evidencias que desafiam a narração dominante de participación de não participação. Constata que o movimento de opt-out tem estado ativo numa diversitye de contextos distritais e, com apenas pequenas qualificações, mobilizou simultaneamente um conjunto diversificado de pais dos dentro distritos. No entanto, os pais opt-out mais ativos e mais antigos parecem ser mais brancos e mais ricos do que o movimento como um todo. Este artículo concluyó discutiendo como implicações dessas descobertas para a comprensão do movimento de opt-out dos EUA y do ativismo educativo de base como força para a equidade e a inclusão na política educacional dos EUA.