(Des)estructuración de la carrera docente en las universidades federales

Resumen

El artículo es el resultado de una investigación dirigida al estudio de la Educación Superior en Brasil. El recorte del artículo se centra en la carrera de los profesores de educación superior en las universidades federales, con el objetivo de identificar y analizar el significado de los cambios procesados ​​en el período de 2012 a 2018. El punto de partida del estudio es el año 2012, debido al estallido de un gran paro nacional por parte de los docentes de estas instituciones, en el que una de las reivindicaciones era una sola carrera. Esta huelga duró 120 días y su resultado fue conflictivo con la aprobación de un nuevo plan de carrera docente contrario a las demandas de la categoría. El estudio se basa en una investigación documental con análisis de legislación, documentos oficiales y publicaciones del Sindicato Nacional de Docentes de Instituciones de Educación Superior. El estudio destaca la disrupción de la carrera docente en las universidades federales a lo largo de la década de los noventa y su profundización a partir de 2012, en línea con la reforma empresarial de la educación superior emprendida en el país durante ese período. Asimismo, señala que esta situación tiende a agravarse con las medidas en curso, que apuntan a consolidar el nuevo modelo de universidad gestionado por organizaciones sociales.