Políticas globales en los sistemas federales: El caso de Proyectá tu Futuro, un bono de impacto social para la educación y el empleo en la ciudad de Buenos Aires

Autores/as

DOI:

https://doi.org/10.14507/epaa.31.6762

Palabras clave:

difusión global de políticas, emprendedores de políticas, sistemas federales, bonos de impacto social, política educativa

Resumen

La adopción de políticas globales en distintos países se han estudiado predominantemente al nivel nacional, pero sus implicancias y efectos a nivel subnacional suele ser ignorado. Este artículo analiza Proyectá tu Futuro, el primer bono de impacto social (SIB) para la educación y la empleabilidad implementado en Buenos Aires, Argentina. Desde 2010, los SIB se han convertido en una política en auge, viajando rápidamente y siendo adoptados en distintos países y ámbitos de políticas públicas. Los SIB tienen como objetivo alinear los incentivos del sector privado —el tercer sector— y el sector público para obtener resultados y mejorar la eficiencia de las políticas públicas. Sin embargo, a menudo son las agendas de los emprendedores de políticas y no los resultados o las metas de eficiencia las que desencadenan la adopción de los SIB. En este estudio analizamos la difusión de los SIB como un instrumento global y los procesos de adopción y adaptación en el contexto de Buenos Aires. El estudio usa una metodología cualitativa en base al análisis de los documentos del proyecto, los marcos legales existentes y entrevistas con actores clave. Nuestros hallazgos apuntan al papel de los emprendedores de políticas ‘glocales’ como agentes clave para la adopción y adaptación del SIB, así como su capacidad para promover sus propias agendas en el contexto de difusión de políticas globales en los sistemas educativos federales.

 

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Biografía del autor/a

Tomás Esper, Teachers College, Columbia University

Tomás Esper is a Ph.D. candidate in international and comparative education at Teachers College, Columbia University. His scholarly interests lie at the crossroads of policy diffusion and education governance reforms, including the role of non-state actors in education, quasi-market reforms, and PPPs in education. He has served as a research consultant for international organizations such as the United Nations Economic Commission for Latin America and the Caribbean (ECLAC), International Institute for Educational Planning (IIEP)-UNESCO, NORRAG, and International Labour Organization (ILO). He is a member of the Special Interest Group on Globalization in Education and Philanthropy and Education at the Comparative and International Education Society.

Felicitas Acosta, Universidad Nacional de General Sarmiento

Felicitas Acosta is a full-time researcher at Universidad Nacional de General Sarmiento, Argentina, where she teaches comparative education, history of education, and educational foundations. She is also a professor at Universidad Nacional de La Plata. Her research interests focus on the expansion of schooling from a transnational and historical perspective, including international educational reforms, secondary education expansion, and, more recently, standardized assessments and innovative finance in education. She has served as a research consultant for international organizations such as ECLAC, IIEP, NORRAG, OEI/EUROsociAL, UNESCO, and UNICEF. Since 2021, she serves as member of the International Standing Conference for the History of Education (ISCHE) Executive Committee.

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Publicado

2023-06-13

Cómo citar

Esper, T., & Acosta, F. (2023). Políticas globales en los sistemas federales: El caso de Proyectá tu Futuro, un bono de impacto social para la educación y el empleo en la ciudad de Buenos Aires. Archivos Analíticos De Políticas Educativas, 31. https://doi.org/10.14507/epaa.31.6762

Número

Sección

Global Policy Mobilities in Federal Education Systems