Políticas de calidad y autonomía en tiempos de crisis económica: El gobierno del sector de la educación y la atención de la primera infancia

Resumen

Este estudio se centra en el debate en torno a las políticas y prácticas globales relacionadas con el sector de la Educación y Atención de la Primera Infancia (EAPI), utilizando como ejemplo el contexto político griego. Basándose en la literatura de estudios críticos de política educativa, este trabajo cuestiona los complejos conceptos de calidad y autonomía, que son fundamentales en la agenda global. Lo hacemos explorando cómo las medidas de austeridad internacionales y nacionales, impuestas en muchos países –y especialmente en Grecia, marcada por una crisis económica devastadora en la última década– han afectado a su reinterpretación y traducción. Nuestros datos empíricos sugieren que los directores municipales de EAPI, entrevistados en el contexto de nuestra investigación, tienen opiniones diversas sobre la calidad, planteando cuestiones de desigualdad, participación limitada y bajo rendimiento. El estudio genera reflexiones que sugieren que la idea de autonomía ha sido sistemáticamente asociada a las luchas económicas de Grecia y, por tanto, ha sido entendida y reinterpretada por los participantes de una manera constreñida que limita su acción. La forma en que estas nociones se re-contextualizan a nivel municipal, y las consecuencias para la provisión de EAPI, se plantean como cuestiones clave de esta investigación.